Ha llegado el Carnaval y los padres suelen esforzarse en buscar el disfraz más original, divertido y creativo que pueda llevar su niño en las celebraciones, pero algo que hay que saber y respetar es que no a todos los niños les gusta disfrazarse.

Asumimos por regla de tres que a los niños pequeños les encanta disfrazarse, pero hay muchos niños que por timidez o miedo al ridículo (aunque son pequeños también lo tienen) no les apetece ir vestidos de animalitos, piratas, o lo que sea que se nos ocurre a los padres.

Cada niño es diferente, y por tanto tienen diferentes formas de ser. Hay niños a los que les encanta disfrazarse todos los días mientras que otros lo pasan fatal vestidos de una forma que no es la habitual. No todos relacionan el disfraz con una forma de juego.

Como padres, debemos comprender y respetar al niño. No debemos forzarlo a disfrazarse si no le apetece sólo porque “mira tu amiguito que mono que va de osito” o porque “eres el único de la clase que no va disfrazado”.

Hemos visto que existen una serie de factores de riesgo perinatales que se producen en el momento de dar a luz y queson determinantes para el correcto desarrollo del bebé recién nacido. Hoy hablaremos de uno de esos factores que muchas veces no se considera como tal, pero que tiene un gran peso en la evolución del bebé.

Cuando se acaba de ser madre o padre, lo que más desea es que el niño salga sano y llevárselo a casa lo más pronto posible. Pero en ocasiones esto no es así, ya que el bebé ha de ingresar en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatal (U.C.I.N.).

La U.C.I.N. es una sala de cuidados especiales para aquellos recién nacidos que requieren algún tipo de cuidado especializado. Las infraestructuras son especiales y el personal están altamente cualificado, pero es necesario pararse a pensar cómo influye el ambiente de la U.C.I.N. en el bebé.

Son muchos los estudios que se realizan durante el embarazo para saber qué es lo más adecuado y qué lo más inadecuado para conseguir que los futuros bebés tengan la mejor salud posible.

Todos tenemos claro que las mujeres embarazadas tienen que tomar ácido fólico los primeros meses y yodo durante todo el embarazo, llegando incluso a tomar hierro al final del mismo si el ginecólogo lo considera oportuno.

Ahora, además, parece que podría ser interesante que las madres tomaran también suplementos de vitamina D pues se ha observado que aquellas que tienen déficit de esta vitamina podrían tener hijos con un peor desarrollo del habla y, lo curioso del asunto, es que es probable que muchas mujeres tengan déficit porque la naturaleza no tenía previsto que trabajáramos bajo techo, que nos desplazáramos bajo techo y que, cuando hace sol, nos pusiéramos cremas factor 2 millones para que los rayos del sol rebotaran en la piel.

Hace unos días os comentamos que, entre las distintas propuestas que el ministro de Educación de España iba a llevar a cabo en materia educativa, se iba llevar a cabo una importante programa para potenciar el bilingüismo desde educación infantil.

No obstante, no debemos olvidar que en los centros educativos también hay niños con problemas de lenguaje y que tendrán que vivir estas situaciones bilingües. La pregunta es: ¿pueden los niños con necesidades especiales ser bilingües?.

Debemos recordar que el bilingüismo es el uso habitual de dos lenguas en una misma región o por una misma persona, caracterizado por la alternancia de esas dos lenguas. Esto hará que un niño bilingüe pueda organizarse en la vida cotidiana, seguir la clase, hacer los deberes y comunicarse verbalmente con sus padres

Depresión post parto: Terapias alternativas para combatirla (II)

La depresión post parto es bastante común entre las mamás, un 13% de las mujeres que dieron a luz luchan con este problema hasta por un año después de haber tenido a su hijo. Afortunadamente existen tratamientos naturales muy útiles para contrarrestar esta patología y permitir a la mujer disfrutar de su hijo y de la maternidad a pleno.

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Un estudio reciente muestra que los niños que han sido maltratados responden ante ciertos estímulos como lo hacen los soldados que han sufrido experiencias bélicas traumáticas.

Esto hace que, una vez más, debamos hacer hincapié en la necesidad de educar a los niños tratando de evitar el maltrato físico que, recordemos, es ilegal en España pero cuyos índices, a pesar de las recomendaciones y las leyes, siguen siendo demasiado elevados.

Somos muchos los padres y profesionales que llevamos tiempo defendiendo esto mismo, una educación libre de castigos y violencia, libre de cachetes y nalgadas por una razón evidente: hacer daño no es una manera óptima de enseñar a los niños a ser buenas personas (además de ser un mal ejemplo).